核心目标

  • 旧卡片, 复习完毕.(DONE)
    • 卡片的数量: 40
    • 耗时(分钟): 30
    • 平均每分钟: 1.33
  • 新课程的新卡片的学习.(MISS)
  • 新课程学习 1课.(MISS)
    • 课程: Level 02 - LESSON ??
  • 每日词汇新记忆.(MISS)
  • 每日词汇复习.(MISS)

建议:

  • 回答问题时, 请以助词分割的短句为最小单位.不要一个单词一个单词的往外蹦.

学习心得和感悟(全天动态补充.纯感受.不保证正确性.):

  • 复习短语时, 尝试想象下 可能的场景. 既然大脑并无神奇之处, 那就需要找到更多的机会, 让大脑去建立短句与不同场景的映射.

  • あそこにあります。(asoko ni arimasu.) 其中 あります, 男声发音有点像 aimasu 有点像而已.仔细听, 还是有 り 的声音的. 说明这个 り 可能通常发音很轻.

  • おいくらですか 中的　お, 部分音频,有些像 汉字袄, 但是还是统一按类似汉字 欧 来读吧.经典的例子是: お母さん
    • 扩展开来, 既然 音变 多种多样. 我也没必要识别所有的音变. 非必须的变化, 按照通用的更熟悉的场景读即可.
    • 因为日本母语者, 大概率也不会去刻意区分音变, 更多的可能只是习惯.
    • 在整体节奏没有大的怪异的前提下, 大概率母语者的大脑也无法准确区分 是不是 对方用了音变. 因为人脑, 总是 “懒惰” 的, 适当忽略非必要的细节, 刻意提升信息的处理速度.
  • 应该每天阅读 30分钟日语母语者直接写的各种小说.如果能读进去, 或许会有某种意想不到的奇迹.
    • 仅仅是推测.某种直觉.具体的可能收获, 我现在还无法准确的描述. 我稍后会在 读书 类别下独立更新.
    • 阅读和想象力，或许才是关键！ 多想，让大脑熟悉更多的场景！ 这就是学习更快的学习方式.
    • 问题的答案 往往在 不经意的地方. 如果我沉浸式的阅读书籍, 大脑或许能更快速地建立不同场景和词汇短句的影射关系.
    • 或许: 阅读, 是比面对面阅读, 更快地练习 第二语言的方式. 这和某个英语Youtube UP主的以阅读为主的英语学习路线吻合.
    • 从生理学角度, 大脑应该是不会单独区分映射是基于 真实的视觉输入 还是 人为构造的场景的.
    • 或许真的有奇迹. 这或许能解锁我第二语言的另一块拼图: 无穷无尽, 随时随地可以自由进出的各种日语场景. 纵然有 Meetup, hellowork 等选项, 但是我总觉得它们缺少了最核心的要素: 真实! 因为都是面向非母语者的, 并且交流的话题都非常有限, 所以大概率可能无法取得太好的效果.
    • 层次化学习的弊端在于，无法所学即所用；会增加挫败感； 因为 基础的 不一定是常用的. 这是我尝试单独投入 文字阅读的另一个重要原因.